Mais Educação

No lanche

Na sala de aula com a Professora - Monitora Andressa Dotto



Após o almoço e a escovação de dentes os alunos descansando sob a orientação
da professora Sonia Essy e Sali Wanir Antonini

Professora Kátia - monitora em sala de aula com alguns alunos.

TRABALHO SOBRE MEIO AMBIENTE COM MATERIAIS RECICLÁVES - MAIS EDUCAÇÃO

 

Convidada para administrar a oficina Daiana Metz - pedagoga - aluna de pós-graduação.

A Pedagoga - Daiane foi convidada pela Monitora Andressa Dotto.

 

Trabalho Baskara

Este trabalho foi realizado pelos alunos da 8ª série da Escola Estadual de Ensino Fundamental Professora Hilda Köetz, sob a orientação da Professora Sali Wanir Antonini, regente da classe. A intenção desta atividade foi envolver os alunos na prática, para que eles produzem todo o processo, adquirindo o seu próprio conhecimento. Dentro desta perspectiva, com diálogo entre professora e alunos, mostrar que a Matemática está no nosso cotidiano, através de problemas envolvendo a profissão de alguns pais, como por exemplo, um pedreiro.

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Problema realizado e entrega para alguns professores e alunos.

 O terreno da Dona Jeniffer tem 18m de frente, e 30m de lado. A Dona Jeniffer comprou 100 m² de piso, então: para sabermos a largura da calçada faremos o seguinte: a frente da calçada tem 18 m, representando em direção a rua por x, a área fica 18x. A lateral tem 30 m, representando em direção a rua por x, a área fica 30x. Esse canto que sobra forma um quadrado que iremos representar por x, a área fica x².  Agora vamos somar todas as áreas e igualar a quantidade de piso.



Desenho:Carlos Kauan - 8ª Série

 

 

a = acompanha o x² no caso é o número 1 ( quando não tem número o coeficiente é 1).

b= acompanha o x, no caso 48.

c = é o número constante não acompanha letra, no caso  – 100 (menos 100).

  




 

 

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