ALGUNS TRABALHOS REALIZADOS NO ANO DE 2015 COM O 4º ANO

ALGUMAS ATIVIDADES REALIZADAS DURANTE O ANO 2015 COM O 4º ANO

PROFESSORA RITA DE CÁCIA

I Mostra Pedagógica de Educomunicação

As mídias estão ao nosso redor. As escolas devem proporcionar projetos que envolvam nossos educandos nas suas habilidades. Neste sentido, temos o projeto de violão, que está fazendo sucesso na Escola Hilda Köetz.

Um dos benefícios que a música proporciona  é  a Coordenação Motora.

Você pode até achar um exagero, mas só o fato de a criança conseguir segurar um  instrumento sozinha já é uma forma de ela desenvolver e exercitar a motricidade fina – capacidade que permite usar os pequenos músculos do corpo – e a motricidade grossa, que consiste na utilização de músculos grandes do corpo – como movimentos de braços e pernas.

Os especialistas explicam que essas duas habilidades podem ser trabalhadas em instrumentos de corda e piano, por exemplo, pois pedem que as mãos executem diferentes ações ao mesmo tempo. E o aprimoramento da coordenação motora vai se aprimorando com o tempo. É uma conquista que a criança alcança sozinha, com o esforço e trabalho dela.

Parabéns a todos os participantes.

Fonte: JORNAL REGIONAL -  Águas da Serra. 03 de dezembro de 2015, pág. 04

Trabalho com a Mídia Impressa Jornal

Trabalho de texto com a turma 72 utilizando a Mídia Impressa na disciplina de Português.

Professora: Alecssandra Machado

Procedimento:

Em sala de aula a professora propôs um trabalho envolvendo uma Mídia Impressa. Os alunos escolheram jornais.

A professora acompanhada dos alunos foram para a Biblioteca em busca dos materiais.

Material usado: Jornal

Dirigiram-se no corredor da escola sob a orientação e acompanhamento da professora para escolher um texto de seu interesse.

Cada aluno escolheu um texto. Leu, resumiu escrevendo o que entendeu. Após contou o conteúdo do texto para a professora.

Nº de aula utilizadas: 3 períodos

PANFLETO SOBRE: PROJETOS "ALUNO GUIA" E "CICLISMO"

PROJETO ALUNO GUIA E CICLISMO DA ESCOLA HILDA KÖETZ DO PROGRAMA "MAIS EDUCAÇÃO" TEM POR OBJETIVO TRABALHAR OS ALUNOS NA CONSCIENTIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO, VEJA ALGUNS ITENS ESTUDADOS: DIFERENÇA ENTRE CICLOVIA E CICLOFAIXA; 

REGRAS BÁSICAS DE SEGURANÇA PARA CICLISMO; 

REGRAS BÁSICA DO CICLISMO;

 MONITOR DO PROJETO: TENENTE EDSON

O PROJETO CICLISMO DO PROGRAMA "MAIS EDUCAÇÃO" PARTICIPOU DA ABERTURA DA SEMANA DA PÁTRIA

INAUGURAÇÃO DA HORTA DO PROJETO: PLANTAR É VIVER

Projeto: PLANTAR É VIVER

Componentes do Projeto

Professoras:

 

 Daniela De Zorzi Barcellos;

Marcia Emilia Taborda de Souza Sá;

Marleni  Pozzobom

Funcionário: Ariovaldo Schirmer

 

 

Público Alvo:

 

Alunos do 1º, 2º ano e do AEE

Ano: 2015

 

Objetivo Geral:

 Envolver as crianças de forma reflexiva na teoria e prática do plantar, para viver melhor.

 

Objetivos Específicos:

#Conscientizar as crianças sobre a importância das plantas em nossa vida;

#Desenvolver ações pedagógicas identificando as partes da planta e sua importância na natureza;

#Criar momentos para desenvolver ações práticas, ensinando como plantar, fazer experiências a partir da germinação da semente, o preparo da terra, seu cultivo e cuidados que devemos ter para o seu bom desenvolvimento;

#Refletir sobre a variedade de plantas existentes, a partir do contato e manejo com diversas espécies;

#Proporcionar atividades interdisciplinares, envolvendo todas as áreas do conhecimento, (priorizando a leitura e a escrita, neste processo de alfabetização), oferecendo momentos onde todos os conteúdos possam ser explorados dentro do projeto.

# Relacionar o que está sendo desenvolvido no projeto e sua importância para o meio ambiente.

Justificativa

Este projeto partiu do convite do Senhor Ariovaldo que em conjunto com as professoras demonstraram interesse de aproveitar o belo trabalho que o funcionário vem desenvolvendo no fundo de nossa escola e ao redor da pracinha de brinquedos.

A partir do preparo da terra através do processo de compostagem, (restos orgânicos que saem da cozinha da escola), plantio de sementes e mudas de diferentes espécies, como: árvores nativas, flores, folhagens, chás, temperos, entre outros.

Nossa escola necessita de espaços onde se promovam ações que auxiliem no cultivo e preservação do meio ambiente, já que em nosso pátio necessitamos de árvores, pois não temos uma área verde onde possamos interagir com as plantas.

A ideia de relacionar o meio ambiente com o processo de aprendizagem é muito importante, pois envolve todo o contexto educativo, professores, alunos e o funcionário, já que primeiramente em sala de aula os alunos aprendem na teoria, e no pátio recebem instruções de como proceder. A partir daí as crianças colocam suas mãos na terra para semear, plantar e cuidar diariamente, observando seu desenvolvimento.

Os alunos estão sendo bem receptivos, adoram os dias em que saem da sala de aula e vão para o pátio semear ou plantar as mudas, sendo que muitos também levaram seu interesse para casa, cultivando os feijões germinados no algodão para seu plantio na terra, bem como na ajuda em  hortas e jardins de seus familiares.

Desenvolvimento

 

O projeto está sendo desenvolvido semanalmente ou a cada quinze dias, sendo que  em dias chuvosos não acontece a parte prática. Os alunos acompanhados pelos seus professores são dirigidos até o local para  semear, fazer mudas ou plantar.

A semeadura é feita na bandeja de semear, onde cada aluno individualmente, abre com o dedo o espaço na terra e coloca a semente, após todos semearem, a bandeja é tapada com  a terra, para mais tarde sair dali mais mudas.

Da mesma maneira as mudas são feitas, porém são plantadas nos copinhos de plástico, dos quais mais tardes são retiradas e replantadas nos pneus velhos, coloridos organizados e devidamente preenchidos com terra adubada da composteira, onde recebem a muda.

A partir daí os alunos observam e cuidam do processo de desenvolvimento das flores, folhagens, árvores, entre outras que foram plantadas.